Empieza el curso y son días de programación y búsqueda de recursos tanto para la educación formal como para los programas de formación de tantos proyectos socio-educativos en los que estamos embarcados. InteRed continuamente produce publicaciones actualizadas que apoyen una educación para la ciudadanía global. Presentamos aquí los más recientes recursos para una educación transformadora y el enlace a su catálogo actualizado.
InteRed, ONGD de la Institución Teresiana, trabaja “por una educación para la transformación social que genere participación activa y comprometida con todas las personas, a favor de la justicia, la equidad de género y la sostenibilidad ambiental” (Posicionamiento de Educación de InteRed. Por una Educación Transformadora). Y una de sus tareas es ofrecer recursos educativos gratuitos a los que se puede acceder desde su página web. Presentamos las últimas publicaciones.
Cómo diseñar proyectos de Aprendizaje Servicio transformadores con enfoques de Ciudadanía Global (Guía Práctica, 2024)
¿Habéis pensado en organizar una jornada de recogida de basuras en las inmediaciones de vuestro centro escolar? ¿Queréis impulsar alguna acción solidaria de la mano de alguna entidad social? ¿Os gustaría sumaros a alguna campaña de sensibilización con alguna ONG o asociación de vuestro entorno? Estas y otras muchas experiencias transformadoras se pueden promover, desde las aulas, tomando como punto de partida la metodología del Aprendizaje Servicio.
Esta guía pretende orientar y ofrecer algunas pistas prácticas para facilitar el diseño y el desarrollo de proyectos de Aprendizaje Servicio que partan de los enfoques de la Educación Transformadora para la Ciudadanía Global (ETCG).
Trabajando emociones, avanzando en igualdad. Situaciones de Aprendizaje. (2024)
Se proponen varias situaciones de aprendizaje para realizar en el aula y en otros espacios socioeducativos con el objetivo de comprender y manejar las emociones que están en la base de actitudes y comportamientos que generan violencia, discriminación y desigualdad.
Esta propuesta da continuidad al trabajo que desde InteRed se viene realizando de generar en las personas capacidades para posicionarse en el actual sistema de desigualdades desde un enfoque de justicia social. Y esto, sin perder la confianza de que es posible otro modelo de desarrollo más justo, equitativo y sostenible. En ese proceso de generación de capacidades es imprescindible abordar la gestión de las emociones.
Decálogos de recomendaciones para trabajar desde el pensamiento crítico sobre los discursos de odio con jóvenes. (2024)
El presente documento es fruto de las reflexiones realizadas entre agentes educativos, tanto de educación formal como de no formal, de los territorios de Madrid, Castilla y León y Cataluña que participaron en las Jornadas Coeducando en Red sobre discursos de odio y narrativas alternativas. Estas jornadas estuvieron enmarcadas en el proyecto #NoLoNiegues – Promovida ciudadanía global en la juventud frente a discursos de odio y negacionistas de violencia de género y derechos de las personas migrantes financiado por la AECID, en octubre de 2024.
Fruto de las experiencias, interacciones, conversaciones y reflexiones colectivas de las personas participantes surgieron tres decálogos que plantean ideas clave para trabajar desde el pensamiento crítico en la erradicación de los discursos de odio y en la construcción de narrativas de ciudadanía global desde el ámbito educativo.
Editado en castellano y catalán.
Manual de estrategias de incidencia política para la lucha contra las violencias machistas. (2024)
¿Queréis organizaros y no sabéis por dónde empezar? Una guía para la incidencia política de grupos de mujeres. Está pensada para quienes se quieran organizar en la lucha contra las violencias machistas desde su barrio, pueblo… ¡Todo cuenta! Presenta una estructura de estrategia para incidir en las políticas públicas para colectivos que trabajan por el bien común y para atajar un problema público como son las violencias machistas.
Publicación en castellano y en euskera.
El despertar de la madre Selva (Cuento, 2025)
Hace mucho tiempo, en una pequeña comunidad de la selva amazónica peruana, la vida transcurría con normalidad… Las familias de la comunidad, encontraban en el bosque y en el río, muchos de los recursos que necesitaban para vivir, y todo parecía estar en equilibrio y armonía. Pero todo cambió con la llegada de Don Rafael. A partir de entonces, la vida en la comunidad de la selva cambió.
Es un bonito cuento editado por InteRed, con ilustraciones de Paolo Scartaccini, que busca promover el cuidado del medio ambiente a través de la recuperación de saberes populares y la adopción de modelos de producción y consumo respetuosos con las personas y el planeta.
El cuento está editado en formato kamishibai A3, para que pueda ser contado y disfrutado en grupo. Está pensado para edades de 3 a 12 años, y está disponible en castellano y en valenciano. También puede servir de punto de partida para ampliar e inventar nuevas historias que promuevan el cuidado del planeta y la sostenibilidad ambiental.
El futuro no se vende. Mujeres defensoras en pie de tierra. (Vídeo, 2025)
El futuro no se vende… y es que cuando se trata de trabajar hoy para crear futuros esperanzadores, en los que la vida de las personas y del planeta estén en el centro, encontramos a muchas mujeres liderando movimientos y propuestas por todo el mundo. En esta ocasión, miramos en nuestro entorno de proximidad para conocer tres luchas y modelo de desarrollo a través de la mirada y las narrativas de tres mujeres, defensoras del territorio de Galicia, País Vasco y Castilla y León. Estas tres mujeres, Isabel, Eider y Belén, nos cuentan las amenazas que hay en sus territorios y que las han llevado a trabajar desde lo colectivo, desde lo comunitario para defender un futuro que sea digno de ser vivido para todas las personas. ¿Quieres conocerlas?
Este vídeo también constituye un agradecimiento y reconocimiento a tantas mujeres, desde todas las latitudes, que como ellas, luchan, resisten, cuidan y sostienen sus territorios y la vida.
El material, dirigido al alumnado de secundaria, bachillerato y formación profesional, se enmarca en el proyecto: Construyendo comunidades co-educativas activas por la Igualdad y la sostenibilidad: el cuidado de las personas y el planeta en el centro, implementado por InteRed y financiado por la AECID.
Itinerario didáctico interactivo: Por el cuidado del planeta y la recuperación de los saberes. (Cooperación Internacional, 2025)
Esta publicación aborda, desde una perspectiva local-global, diversas situaciones de vulneración de los Derechos Humanos acontecidas en la región de Loreto, en la Amazonía peruana. Pone especial atención en los impactos que estas problemáticas tienen sobre las comunidades indígenas Shawi y Kichwa.
El itinerario está diseñado para que pueda ser implementado en el ámbito educativo como proyecto global de centro, fomentando el aprendizaje crítico y el compromiso solidario. El material ha sido desarrollado en colaboración con la asociación peruana Tarea, socia local de InteRed, con el objetivo de garantizar el derecho de los pueblos originarios a educarse en sus propias lenguas y culturas, fortaleciendo su identidad y preservando sus saberes ancestrales.
Incluye dos vídeos complementarios: Conociendo al pueblo Shawi, que ofrece una mirada al día a día de esta comunidad, y Conociendo el trabajo de la Asociación Tarea, que destaca iniciativas educativas en la región.
Bolivia. Ciclo formativo para docentes en fortalecimiento de la comprensión lectora. (Cooperación Internacional, 2025)
Con el objetivo de fortalecer las capacidades de maestras y maestros en la implementación de estrategias, herramientas y recursos de comprensión lectora desde un enfoque intra-intercultural, plurilingüe y despatriarcalizador, en Fundación InteRed Bolivia se ha diseñado el Ciclo Formativo para docentes titulado: Fortalecimiento de la comprensión lectora con enfoque intracultural, intercultural, plurilingüe y despatriarcalizador.
La lectura constituye uno de los pilares esenciales en la formación integral de niñas, niños, adolescentes y personas adultas, ya que impulsa el desarrollo de competencias cognitivas, emocionales y sociales que trascienden el ámbito académico. Sin embargo, en la actualidad, la proliferación de estímulos digitales y la inmediatez de la información pueden llevar a que la lectura sea percibida únicamente como una obligación o un requisito formal, perdiendo así su esencia más enriquecedora.
El ciclo formativo se compone de los siguientes 3 cursos: Redescubrimiento de la pasión lectora, Diagnóstico y Estrategias para la Mejora de la Comprensión Lectora y La lectura como herramienta para la despatriarcalización y profundización de la educación intra, intercultural y plurilingüe.
Este material ha sido coordinado con el Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, en particular con la Unidad Especializada de Formación Continua (UNEFCO), por lo que forma parte de la oferta formativa a docentes a nivel estatal en Bolivia.
Mujeres aves: Historias de autonomía y esperanza. (Cooperación Internacional, 2025)
En este documento, se presentan las historias de mujeres guatemaltecas que, a lo largo de su formación en el programa: Mujer yo soy vida, han experimentado transformaciones profundas en sus vidas. Más allá de los conocimientos técnicos adquiridos, desarrollaron estrategias de autoprotección, fortalecieron su bienestar emocional y lograron reconectarse consigo mismas. Además, han encontrado herramientas para establecer límites ante situaciones de violencia machista.
Las historias son testimonio de los cambios vividos por las mujeres del programa, transformaciones que no solo han impactado sus propias vidas, sino que también han inspirado y motivado a otras mujeres que han recorrido este mismo camino. Sus relatos son una oportunidad de conocer historias marcadas por la valentía, la autonomía y la resiliencia. Son mujeres que, a pesar de las adversidades, han apostado por sus sueños y siguen siendo las protagonistas de sus propias historias, ahora con mayor claridad sobre sus metas. Más que testimonios, estas vivencias son reconocimiento a sus trayectorias y una fuente de inspiración.
Para más información, consulta el catálogo de recursos educativos de InteRed.
Imágenes de InteRed